Методики диагностики индивидуальных особенностей внимания
1) пробелами в знаниях, умениях и навыках по предыдущему материалу;
2) пониженным интересом к предмету.
В основе развивающей работы с учениками был положен коррекционный комплекс, который предусматривает ряд учебно-воспитательных мероприятий, направленных на создание психологической атмосферы, способствующей зарождению у детей интереса к занятиям.
Результаты методик после проведения коррекционной работы с неуспевающими учениками 3 класса
|
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень | |
|
Мышление |
33% |
52% |
15% |
|
Выделение существенных признаков |
40% |
48% |
15% |
|
Исключение понятий |
30% |
62% |
8% |
|
Память |
40% |
48% |
12% |
|
Внимание |
48% |
39% |
13% |
В результате проведенной с детьми корригирующей работы, ребята стали с должным вниманием относиться ко всем видам заданий; пишут почти без ошибок, за домашние задания получают хорошие отметки, с удовольствием выполняют все поручения учителя; стали более открытыми в общении. В классе работать стало легче, ребята выполняют творческие задания. Подогнали внимание, память и мышление. Эти показатели возросли.
Другие статьи:
Основы диагностической деятельности психолога: виды, цели, задачи, основные
принципы
Исходя из наиболее общего определения психодиагностики как « .области психологической науки, разрабатывающей теорию, принципы и инструменты оценки и измерения индивидуально-психологических особенностей личности», уточним область диагностической деятельности п ...
Личностные особенности дошкольного возраста
Дошкольное детство – короткий промежуток в детстве человека, всего первые семь лет. Но именно в этот период происходит отделение ребёнка от взрослого, превращение беспомощного младенца в относительно самостоятельную активную личность. В ходе психического разв ...