Контроль знаний, умений и навыков происходил в форме устного опроса после выполнения каждого задания и включал в себя вопросы по выполненной работе и по проделанным действиям с программой в ходе выполнения задания.
Другие статьи:
Организация и проведение психодиагностики памяти младшего школьника
1. Организация психодиагностической работы Исследовательская работа будет состоять из 3 этапов: 1. организация психодиагностики; 2. проведение психодиагностической работы по определению качества памяти учеников; 3. исследование эффективности метода «Сопровожд ...
Характеристика основных новообразований младшего
школьного возраста
Поступление в школу знаменует собой начало нового возрастного периода в жизни ребенка - начало младшего школьного возраста, ведущей деятельностью для которого становится учебная деятельность. В процессе ее осуществления ребенок под руководством учителя систем ...