Выявление уровня подготовки учащихся на данном этапе обучения математике

В ходе проверки директорской контрольной работы были разработаны уровневые критерии оценок учащихся.

Высокий уровень:

- выполнены все задания безошибочно;

- выполнено 6 заданий с незначительными недочетами;

- правильно выполнено 5 заданий, а шестое начато.

Средний уровень:

- выполнено 5 заданий безошибочно;

- выполнено 5 заданий, но в 1 допущена незначительная ошибка;

- правильно выполнено 4 задания.

Низкий уровень:

- выполнено правильно 2 задания, а 3 начато;

- выполнено 1 или 2 задания;

- не выполнено ни одно из предложенных заданий.

Из таблицы видно, что из 11 человек высокий уровень знаний имеют 3 человека, что составляет 27.3 %; средний уровень знаний имеют 5 человек, что составляет 45.4 %; низкий уровень имеют 3 человека, что составляет 27.3 %. Процентное соотношение отражено на рисунке 1.

Рис.1. Обработка уровневых соотношений по результатам проведенной директорской контрольной работы

Первым заданием было найти соответствия примеров, и с ним справились 9 человек, что составляет 81.8 %. Вторым заданием было решить неравенства, справились полностью 8 человек и у 1 мальчика были недочеты, отсюда следует, что с заданием полностью справились 72.7 % учащихся. Третьим заданием было решить задачу и с ним справились так же 8 человек(72.7 %). Решить логическую задачу – это 4 задание - с ним справилось всего 2 человека (18.1 %). С пятым заданием справились 9 человек – 81.8 %. В шестом задании нужно было решить усложненную задачу - справилось 2 человека, что составило 18.1 %.

Из результатов директорской контрольной работы видно, что дети практически не умеют решать задачи логического характера и задачи повышенной трудности. Процентное соотношение решённых задач отражено на рисунке 2.

Рис.2. Процентное соотношение решенных учащимися задач после выполненной директорской контрольной работы

Другие статьи:

Педагогическое образование родителей
Уровень педагогической грамотности родителей зависит от традиций в семьях, в которых выросли они, приобретенных знаний, жизненного опыта, способности к саморазвитию. Почти всегда, на современном этапе особенно, в связи с переходом к новому типу общества, утве ...

Алгебраические способы решения химических задач
Алгебраические способы решения задач незаменимы, если задача сложна и ее нельзя решить одной - двумя пропорциями. Именно в этом случае удобно воспользоваться другими методами алгебры, чаще всего линейными уравнениями и неравенствами. Решение задач можно свест ...