Анализ программ по возможности использования экскурсии как формы экологического образования младших школьников

Тематика экскурсий для учащихся начальной школы.

Экскурсии в природу. Осень.

Тема : «Осенние изменения в природе».

I класс.

Первая экскурсия проводится ранней осенью.

Цель: знакомство с деревьями и кустарниками своей местности (наиболее распространенными) наблюдения за изменениями в жизни растений - окраской листьев, листопадом.

Вторая экскурсия проводится поздней осеню.

Цель: наблюдение за состоянием природы поздней осенью.

II класс.

Цель: наблюдение за изменениями в жизни растений осенью - окраской листьев, листопадом. Установление взаимосвязи между живой и неживой природами.

III класс.

Цель: наблюдение за состоянием природы осенью.

Тема: «Формы земной поверхности».

Цель: познакомить учащихся с формами поверхности данной местности.

Тема: «Водоем и его обитатели».

Цель: познакомить учащихся с местным водоемом, его растениями и животными, с хозяйственным использованием его человеком.

Тема: «Растения луга и поля».

Цель: знакомство учащихся с наиболее распространенными растениями луга, с местными полевыми культурами.

Зима.

Тема: «Зимние изменения в природе».

I класс.

Цель: наблюдения за состоянием растений зимой, сравнение вида хвойных и лиственных деревьев.

II класс.

Цель: наблюдение за состоянием деревьев, кустарников и травянистых растений, за особенностями в жизни животных, за снеговым покровом.

Весна.

Тема: «Весенние изменения в природе».

I класс.

Цель: наблюдения за состоянием природы весной.

II класс.

Цель: наблюдение за весенними изменениями в жизни растений и животных.

Другие статьи:

Сензитивный период развития памяти
В обсуждении проблемы памяти мы имеем ряд дискуссий, столкновение различных мнений, и не только в плане общих философских взглядов, но и в плане чисто фактического и теоретического исследования. Память была излюбленно главой, которая в ассоциативной психологи ...

Виды педагогических игр
Игровые технологии используются в обучении с незапамятных времён. В настоящее время они чаще используются в сфере начального образования. В средней и в высшей школе обращаются к игровым технологиям редко. Игры могут использоваться при знакомстве друг с другом ...