Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста. Влияние игры на развитие подростка
Выявить уровень развития мыслительных процессов у учащихся в данных классах.
Наметить наиболее эффективные пути их совершенствования.
С этой целью в пятом классе были проведена методика «Оценка мышления» (см. приложение № 4)
При обработке полученных ответов каждая задача, в зависимости от того, верно или неверно она решена, отмечается знаками «+» или «-». Если ребёнок не успел или пропустил задачу, то она отмечается знаком «0». Затем данные по каждому ученику заносятся в итоговую ведомость.
Итоговая ведомость.
Оценка мышления учащихся 5 «б» класса.
Таблица № 1.
|
Ученик |
Номер задачи |
Всего | |||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
+ |
- |
0 | |
|
Кошелева А. |
+ |
+ |
0 |
+ |
- |
- |
- |
0 |
- |
0 |
0 |
- |
- |
- |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
7 |
12 |
|
Мазанова Н. |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
0 |
- |
- |
- |
- |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
- |
- |
- |
0 |
0 |
3 |
9 |
10 |
|
Патрикеева М. |
+ |
- |
- |
0 |
0 |
0 |
0 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
9 |
12 |
|
Солдатова Л. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
0 |
- |
0 |
- |
- |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
6 |
7 |
9 |
|
Бродягина И. |
+ |
+ |
+ |
+ |
0 |
0 |
- |
- |
- |
0 |
- |
0 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
10 |
8 |
|
Каштанкина О. |
+ |
+ |
- |
- |
0 |
- |
- |
0 |
- |
- |
0 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
0 |
0 |
0 |
2 |
14 |
6 |
|
Козлова Н. |
+ |
- |
- |
- |
0 |
- |
0 |
0 |
- |
- |
- |
- |
- |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
9 |
12 |
|
Кузорева М. |
+ |
+ |
0 |
- |
- |
0 |
- |
0 |
0 |
0 |
- |
- |
- |
0 |
- |
0 |
- |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
8 |
12 |
|
Бурханова М. |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
0 |
+ |
+ |
+ |
0 |
- |
0 |
- |
- |
- |
0 |
0 |
- |
0 |
0 |
0 |
5 |
9 |
8 |
|
Богданова Н. |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
0 |
0 |
- |
- |
- |
- |
0 |
0 |
0 |
- |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
8 |
10 |
|
Гулящева Л. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
0 |
0 |
0 |
- |
- |
- |
- |
0 |
0 |
0 |
- |
- |
0 |
0 |
5 |
9 |
8 |
Другие статьи:
Оценка эффективности функционирования методической службы
Одним из главных приоритетов развития образования в регионах России является многообразие моделей управления, которое реализуется через тесное взаимодействие разноуровневых субъектов региональной образовательной политики. Методическая служба полноправно высту ...
Особенности воспитания обучаемых младшего школьного возраста
Когда ребенку исполняется шесть лет, его ждет первая большая перемена в жизни – он становится школьником. Переход в школьный возраст связан с серьезными изменениями в деятельности, общении, отношениях ребенка с другими людьми. Игровая деятельность сменяется у ...