Методика проведения природоведческих экскурсий в начальной школе

2. Беседа на одной из стоянок в лесу об особенностях весенней жизни растений, птиц и животных.

3. Игра «Я знаю .» с целью закрепления знаний о весенних природных явлениях, перелетных птицах и зверях, которые просыпаются после зимней спячки и меняют зимние шубки на летние.

Домашнее задание: - написать небольшой рассказ о весне и об изменениях в природе с приходом этого времени года.

Анализ хода экскурсий показывает, что на первой экскурсии познавательный интерес детей был очень низкий. Начало урока и его организационный этап были направлены на мобилизацию внимания детей и нейтрализацию последствий «бурной» перемены. На последующих экскурсиях ученики проявили все больший интерес к изучению новой темы. Самую большую познавательную активность вызвало наблюдение непосредственных изменений в природе. В выступлениях с сообщениями по вопросам дети имели возможность проявить себя и задать вопросы друг другу. Большой интерес у детей вызвали объекты окружающего мира. Общение с живой природой способствовало формированию у детей желания заботиться и бережно относиться к представителям живой природы. У детей возникает потребность в приобретении экологических знаний и их практическом применении. Учащиеся придерживались правил и норм поведения в природе.

Другие статьи:

Порядок организации детских массовых мероприятий
Организаторами детских массовых мероприятий могут быть юридические лица, в том числе: предприятия, организации, учреждения, политические партии, общественные, профсоюзные, религиозные организации, творческие союзы, а также объединения граждан, зарегистрирован ...

Труд в системе профессионального воспитания старшеклассников
На современном этапе трудовое воспитание молодого поколения связано с участием школьников в сфере материального производства, где имеется возможность накопления ими социального опыта, расширения кругозора, воспитания нравственной и гражданской зрелости. Приме ...