Организация и методика исследования быта и жизнедеятельности детей
Ответы на эти вопросы были разнородными. На вопрос «С кем больше общаетесь в школе?» больше половины детей ответили, что с одноклассниками. Общий язык легче им находить со сверстниками, нежели со взрослыми. Общаются для того, чтоб обретать новых друзей, делится интересами и т. д. Со своими одноклассниками проводят только школьные часы. Так, на первый вопрос о том, что умеют общаться, положительно ответили все респонденты. На вопрос о том, умеют ли общаться со взрослыми - два положительных ответа. На вопрос о том, для чего они общаются четверо детей ответили, что для того, чтобы найти новых друзей.
График №1
Результаты ответов респондентов по анкете «Общение»
Для того, чтобы определить насколько некоторые дети интерната отличаются задиристостью, неуживчивостью мы использовали методику определения личностной агрессивности и конфликтности.
Таблица №1
Вспыльчивость подростков –КГ.
|
Ф. И. уч-ся Контр. группа |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Общий балл |
|
Гречина Анна |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
6 |
|
Кафтя Михаил |
+ |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
9 |
|
Мокряк Оксана |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
6 |
|
Осадчук Дмитрий |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
9 |
|
Плешко Кристина |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
10 |
|
Пелых Надя |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
6 |
|
Романовская Юлия |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
5 |
|
Сопигора Валентина |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
|
Хоросанова Виктория |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
8 |
|
Шорин Дмитрий |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
6 |
Другие статьи:
Деловая игра как форма контекстного обучения иностранному языку
Деловая игра, по определению А. А. Вербицкого, является формой воссоздания предметного и социального содержания будущей профессиональной деятельности специалиста, моделирования тех систем отношений, которые характерны для этой деятельности как целого. В делов ...
Характеристика сюжетно-ролевой игры
В педагогической теории игры особое внимание уделяется изучению игры как средству воспитания. Игра, несомненно, довольно увлекательное занятие для ребенка, а также важнейшее средство его воспитания и развития. Основополагающим является положение о том, что в ...