Диагностика уровней сформированности словесно-логического мышления успевающих и слабоуспевающих студентов
В приложении приводим таблицы исходного уровня развития словесно-логического мышления у студентов контрольной группы и экспериментальной группы.
Далее мы составили сводную таблицу уровней развития словесно-логического мышления контрольной группы и экспериментальной группы, в которой отразили деление на 3 группы по выявленному уровню.
Таблица 9. Распределение студентов на группы с различным уровнем развития логического мышления на начальном этапе эксперимента
|
Уровень развития словесно-логического мышления |
Контрольная группа |
Экспериментальная группа | ||
|
Количество студентов |
% |
Количество студентов |
% | |
|
Высокий |
3 |
42,5% |
5 |
20,1% |
|
Средний |
18 |
55% |
17 |
71,9% |
|
Низкий |
3 |
2,5% |
2 |
8,7% |
Данные таблицы 9 показывают, что большинство студентов экспериментальной группы находятся на среднем и низком уровне развития словесно-логического мышления: контрольная группа – 55%, экспериментальная группа – 80,5%. У слабоуспевающих студентов уровень словесно-логического мышления значительно ниже, чем у успевающих студентов.
Таким образом, результаты диагностики показали необходимость специальной педагогической работы по развитию словесно-логического мышления у слабоуспевающих студентов.
Другие статьи:
Функциональный подход к изучению синтаксиса и пунктуации
В V, VI, VII, VIII, и IX классах задача обучения выразительному чтению в связи с изучением синтаксиса и пунктуации значительно расширяется. При усвоении всего программного курса синтаксиса учащиеся обязаны приобрести навык выразительного чтения каждой изучаем ...
Лечение заикания
Обследование больных осуществляется комплексно, совместно с психологом, невропатологом, при необходимости привлекают специалистов разного медицинского профиля. Лечение также проходит комплексно и включает в себя медикаментозное лечение, физиотерапию и психоте ...