Выявление уровня полученных знаний младшими школьниками на уроках математики с учетом примененного дифференцированного подхода

Педагогика » Дифференциация как один из основных подходов к изучению математики младшими школьниками » Выявление уровня полученных знаний младшими школьниками на уроках математики с учетом примененного дифференцированного подхода

Страница 4

Результаты теста 1-й группы.

№ п\п

Ф.И. учащихся

№1

№2

№3

№4

№5

№6

Баллы

1

Василиади Андрей

+

+ -

+

+

-

-

3.5

2

Рассолов Илья

-

+

-

-

+

-

2

№ п\п

Ф.И. учащихся

№1

№2

№3

№4

№5

№6

Баллы

Уровень

1

Абрамян Изабелла

+

+

+

+

+

+

6

высокий

2

Беляев Саша

+

+

+

+

+

+

6

высокий

3

Василиади Андрей

+

+ -

+

+

-

-

3.5

средний

4

Власов Даниил

+

+

+

+

+

-

5

средний

5

Жигалко Марина

+

-

+

+

+

-

4

средний

6

Макаров Виталий

+

+

-

+

+

+

5

средний

7

Марутян Вазген

+

+

+

+

+

+

6

высокий

8

Матвеенкова Света

+

+

+

+

+

+

6

высокий

9

Матвеенков Павел

+

+

+

-

+ -

+

4.5

средний

10

Марченко Сергей

+

+

+

+ -

-

+

4.5

средний

11

Рассолов Илья

-

+

-

-

+

-

2

низкий

Страницы: 1 2 3 4 5

Другие статьи:

Методическая служба как компонент региональной системы повышения квалификации работников образования
Интерес к организации методической деятельности зародился в России давно. В работах И.В. Жуковского, ЛП. Ильенко, С.В. Кульневич, B.C. Лазарева, A.M. Моисеева, Н.В. Немовой, Э.М. Никитина, A.M. Новикова, Г.Н. Поповой, М.М. Поташника, Г.К. Селевко, П.И. Третья ...

Развитие словаря в игровой деятельности
1. Дидактические игры и задания по формированию словаря существительных. Игра «Назвать слово как можно быстрее». Детям дается задание разложить картинки на две группы (при этом критерий классификации не называется). Рекомендуются следующие группы слов: Помидо ...

Разделы