Решение социальных проблем в развитии ребенка

Деятельность школы в режиме социокультурного центра на основе сетевого взаимодействия и интеграции возможностей (кадровых, материально-технических, методических и т.д.) всех учреждений п. Ильичево должна разрешить многие серьезные социальные проблемы и задачи.

Адаптивная школа - это образовательное учреждение со смешанным контингентом учащихся, где учатся одаренные и обычные дети, а также нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении.

Первостепенное значение в деятельности адаптивной школы приобретает опора на «сильные» стороны личности и создание на этой основе условий для выбора ребенком собственной позиции по отношению к осваиваемому им знанию, по отношению к другим людям, по отношению к себе. Тем самым в фокусе внимания адаптивной школы находятся не столько технологические аспекты деятельности, сколько личностные.

Для решения этих проблем и определена основная цель адаптивной школы - создание образовательной среды, способствующей тому, чтобы каждый ученик мог реализовать себя как субъект собственной жизни, деятельности и общения. Для этого приоритетным в деятельности школы и каждого учителя становится ресурсный подход.

Социально-педагогическая категория, обращающихся в учреждение.

Социальный состав учащихся неоднородный: дети рабочих, служащих, интеллигенции, предпринимателей, безработных, есть дети из детского дома.

Графически, социальные категории учащихся в 1 половине учебного 2011-2012 гг. можно представить диаграммой (рисунок 1).

Рисунок 1 – Социальные категории учащихся

Социальный состав семей неоднородный, имеются следующие категории: малообеспеченные, многодетные, семьи с одним родителем, неблагополучные и т.д. Заслуживает внимания тот факт, что количество многодетных и малообеспеченных семей не уменьшено, следовательно, в семьях воспитываются сироты, опекаемые, инвалиды, которым оказывается социальная и педагогическая поддержка на высоком профессиональном уровне. В школе работают психолог, логопед (кандидат педагогических наук) социальный педагог.

Возрастной состав клиентов учреждения.

С начала года в школе обучается 510 учащихся, объединенных в 24 класса. Распределение по ступеням представлено в таблице 1.

Таблица 1 – Количество учащихся по ступеням обучения в первой половине 2012 г.

I ступень – начальная школа, продолжительность обучения 4 года (1-4 классы); II ступень – основная школа, продолжительность обучения 5 лет (5 9 классы); III ступень – старшая школа, продолжительность обучения 2 года (10-11 классы).

Количество детей, обучающихся в начальной и средней школе, увеличилось, по сравнению с прошлым годом, но общее количество учащихся старшей школы сократилось за счет уменьшения количества классов в старшей школе, что связано со снижением рождаемости в 1993-1994 годах.

Средняя наполняемость классов на протяжении последних трех лет стабильна и держится на уровне 25 человек.

Большое внимание в своей работе педагогический коллектив уделяет сохранению контингента учащихся. Основная причина – смена места жительства учащегося, переселение в городскую местность по причине минимального количества рабочих мест.

Особенности социальной инфраструктуры микрорайона.

Школа предоставляет широкий спектр образовательных услуг, профессионально осуществляет гражданское воспитание детей и молодёжи, устанавливает партнёрские отношения с каждой семьёй своих учеников, со всеми родителями, которые составляют значительное число членов окружающего сообщества и с социальными партнёрами поселения.

Именно поэтому школа становится социально-воспитательным центром в поселке Ильичево.

Помимо школы, в поселке находятся такие упреждения образования и культуры, как Профессиональные училища (№ 28 и № 44), сельскохозяйственный колледж, сельскохозяйственный колледж, Досуговый центр, кинотеатр, детский сад, культурно-административный центр администрация), спортивная площадка, библиотека, детский дом. Центральная районная больница

Другие статьи:

Раскройте дидактические требования к современному курсу ОБЖ
Основной и ведущей формой обучения является урок. По своей сущности и назначению урок представляет собой ограниченную во времени, организованную систему обучения — воспитательного коллективно-индивидуального взаимодействия учителя и учащихся, в результате кот ...

Роль химического языка в обучении химии
Важнейшая образовательная задача школьного курса химии — формирование химических понятий. Поскольку они отражают химическую картину мира, эти понятия являются основой, на которой формируется научно-материалистическое миро воззрение учащихся. Научные понятия в ...